给个数学题你做做:向爸爸借了500,向妈妈借了500,买了双皮鞋用了970。剩...
这是逻辑上的错误：向妈妈和爸爸都借了500元，然后又各还了10元，实际上都借了490元，490+490=980元，而用970元买了双皮鞋，还有10元自己拿了，970+10=980元，刚好相等。
解法思路如下：向爸爸借500，向妈妈借500，买双皮鞋花掉了970，剩下30元，还给爸爸10元，妈妈10元，就是还欠爸爸490，妈妈490。490+490=980元，意思就是你借了爸爸490，妈妈490。因为已经各还了10元，不是借500元了。
向爸爸借了500块钱，向妈妈借了500块钱，一共是有1000块钱，买了双皮鞋用了970块钱，有1000-970=30块钱是对的 。
其实总共借了1000，花了970，你自己还剩30。分别还爸爸妈妈10块钱，就是还欠爸爸妈妈各490，加起来是980，。
一道数学题求解
1、甲完成工程的1/6需要15天，那么一天可以完成1/90；乙完成工程的1/4需要15天，那么一天可以完成1/60；丙完成工程的1/3需要30天，那么一天可以完成1/90；丁完成工程的1/4需要9天，那么一天可以完成1/36。
2、解：设学生今年x岁，根据“老师说我像你这么大时你才2岁”，可以知道老师的年龄减少了一个年龄差。
3、解：（1）根据三角形面积公式：S=AB×AC×sin∠A/2=6×4×sin∠A/2=6√3。所以：sin∠A=√3/2，∠A=60°。
4、较长的线段有1024－1＝1023根，较短的线段共有8×1024＋2＝8194根。不同长度的长短线段共有=1023+8194=9217根 较长的线段有1023根，较短的线段有8194根，共有9217根。
5、解：下面图片中是最速曲线问题，利用常微分方程求解泛函 请参考 随着分析学对函数引入微分运算，表示未知函数的导数以及自变量之间的关系的方程进入数学家的视野，这就是微分方程。
一道借钱逻辑思维题目,
实际上答案已经很明显了，小明等于跟他爸借了490跟他妈借490。490+490等于980-买鞋970所以剩下手里10元，不翼而飞的10元只是错觉，根本不存在。
这一题可以用会计方法说出来 首先小明分别向爸妈借500，就表明小明的负债（即小明的欠的钱）是：500+500=1000元 而小明手中的现金是：500+500=1000元 两者分开算容易理清思路。小明买一双鞋970元，找回30。
并不存在消失的10元钱，几次借贷都相等。这是一道典型的逻辑题或者说是经济学题，本质上是会计上的配平思维。如果说是小学题的话，也是为了让学生们理顺不同性质之间的关系。如有疑问，欢迎追问。若满意，请采纳。
若选择 加在白色部分，则答案为： 在爸爸那里。
又是一个经典的逻辑混淆导致的问题。现在A向B和C各借五百元，一共是一千元，这一千元是这样用的。970元买了东西，20元还给了B和C。然后自己留下了10元。所以A身上留下的10元本来就是欠B和C的980元的一部分。
这是逻辑上的错误：向妈妈和爸爸都借了500元，然后又各还了10元，实际上都借了490元，490+490=980元，而用970元买了双皮鞋，还有10元自己拿了，970+10=980元，刚好相等。
逻辑题!
.假设老鼠A说的是真话，那么其他三只老鼠说的都是假话，这符合题中仅一只老鼠说实话的前提；假设老鼠B说的是真话，那么老鼠A说的就是假话，因为它们都偷食物了；假设老鼠C或D说的是实话，这两种假设只能推出老鼠A说假话，与前提不符。
认真学习逻辑知识，加强逻辑训练，可以有效的提高人们的逻辑思维水平和增强逻辑思维能力。小林平时注重逻辑知识的学习和逻辑思维的训练，可想而知，他的思维是有条理和逻辑性的。上面的论述犯了以下哪项错误？ (A)转移论题。 (B)自相矛盾。
等等，妈妈还要考你一个题目，她接着说，你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。
逻辑考题(二)此题源于1981年柏林的德国逻辑思考学院，98%的测验者无法解题。
第二题：题干中的 甲说：“我班同学考试都及格了。”丙说：“我班有人考试没及格。”甲丙两人的说法矛盾。
