小学一年级数学《认识人民币》知识点、教案及教学反思
【篇一】小学一年级数学《认识人民币》知识点 人民币的单位有(元)、(角)、(分)。 人民币各单位之间的换算： 1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。 主要题型： 填合适的单位。
每组2袋人民币，一个钱包，一张白纸；多媒体课件；实物一宗。 (考虑到人民币学具卡表演不清晰，与真币有一定的差距，而且只有正面，没有反面，容易造成学生认识上的误差。
小学一年级数学《认识人民币》教学反思 篇1 认识人民币教学反思由于大部分小学生在生活中已经见过也接触过人民币，所以我在教学《认识人民币》这节课时，首先引导小学生们认真仔细观察人民币，使学生能够迅速、准确地辨认出各中面值的人民币。
根据学生实际，设计小组活动。 一年级的孩子对人民币已有一定生活经验，于是我设计了小组活动“认一认这些人民币”，充分激发了学生的积极性。
反思活动的整个过程，我认为有如下特点：1．创设情境，激发学习兴趣 教学一开始，教师出示小朋友到商店购物的情境，学生马上联想到要用钱，产生学习动机，并初步体会人民币的作用。
小学一年级数学认识人民币知识点
在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。
票面背面主景为“人民大会堂”图案，左侧为人民大会堂内圆柱图案。票面右上方为“中国人民银行”的汉语拼音字母和蒙、藏、维、壮四种民族文字的“中国人民银行”字样和面额。
认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。
【篇一】小学一年级数学《认识人民币》知识点 人民币的单位有(元)、(角)、(分)。 人民币各单位之间的换算： 1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。 主要题型： 填合适的单位。
一年级数学认识人民币教案 教学目标： 认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率：1元=10角。 培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。
说教材： 首先，我对本节教材进行一些分析： 教学内容：《认识人民币》这一课是青岛版义务教育课程标准实验教科书第二册第五单元的内容。认识人民币是小学数学教材中的一个单元。
一年级数学认识人民币教案5篇
1、一年级数学认识人民币教案 教学目标： 认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率：1元=10角。 培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。
2、人教版一年级数学认识人民币教案1 教学目标： 通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。 发展空间观念和动手操作能力 教学重、难点： 折出图形，拼出图形。
3、小学一年级数学《认识人民币》说课稿一 教材分析： 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教材第五单元《认识人民币》的第一课时。这是在学生已有生活经验的基础上进行教学的，同时是学习人民币计算的基础。
小学一年级数学《认识人民币》教学设计
每组2袋人民币，一个钱包，一张白纸；多媒体课件；实物一宗。 (考虑到人民币学具卡表演不清晰，与真币有一定的差距，而且只有正面，没有反面，容易造成学生认识上的误差。
人教版一年级数学认识人民币教案1 教学目标： 通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。 发展空间观念和动手操作能力 教学重、难点： 折出图形，拼出图形。
认识小面额的人民币，知道1元=10角，1角=10分，了解人民币的单位元、角、分，掌握它们之间的换算关系。 学会1元以下小面额人民币之间的兑换。 通过本课的学习，收到勤俭节约和爱护人民币的教育。
教师：我们国家的钱叫人民币。人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行。我们要爱惜它，不能乱折人民币或者在人民币上乱画。今天这节课，老师就和大家一起来认识人民币（板书课题）。
小学一年级数学教学设计：认识人民币教学内容：教材第46-48页的例例2。教学目标：认识各种面值的人民币，能做系统的分类整理。认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，认识单位是角的人民币之间的关系。
大班数学认识人民币教案
大班数学活动教案《认识人民币》 篇1 活动目标 感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。 认识面值10元以内的人民币并学习使用。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
大班数学教案《认识人民币》 篇1 数学目标： 认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。 知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。
认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。能在游戏中进行10元以内钱币的换算。
学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。 学生参加教室里的模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。
认识人民币 1．幼儿拿出自己带来的人民币介绍。2．教师介绍自己带来的人民币把它随意的放在黑板上。
小学一年级数学看课件:认识人民币
教学内容：《认识人民币》这一课是青岛版义务教育课程标准实验教科书第二册第五单元的内容。认识人民币是小学数学教材中的一个单元。
认一认，说一说。 师：请小朋友把老师给大家准备的学具人民币拿出来，在小组内认一认，说一说；不认识的请小组的小朋友帮忙，看谁认的多，认的准。 (小组活动，初步认识人民币。) 分一分，理一理。 师：刚才小朋友们认的很好。
让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。
