3-6岁孩子的金钱观念要如何正确引导?
多带孩子去商场超市菜市场，提前跟孩子说说，这次爸爸妈妈要去买什么，准备花多少钱。孩子要买零食小玩具小文具，不妨让孩子自己花钱买，但一定要有总量控制，用完也不随意追加。慢慢地，孩子就会对金钱的多少有概念。
家庭成员要始终保持一致性。不管孩子找爸爸要钱，还是找妈妈要，或者找爷爷奶奶要，家庭所有成员对待孩子要钱的态度是一致的，回答孩子关于金钱问题的标准要一致。否则，容易让孩子的金钱观混乱，甚至产生扭曲的认识。
其一，无论什么情况都不做钱奴。金钱教育本质上是教孩子如何获得金钱和怎样对待所拥有的金钱。没有钱时靠努力赚钱，不要做金钱的奴隶；有钱时不做守财奴，也不要挥霍浪费。其二，守住底线比拥有钱更重要。
小学生四年级作文我眼中的人民币400字
四年级作文人民币 人民币流浪记我是一张面值伍圆的纸币。 我的主人是一个调皮鬼，平时总是丢三落四的，每天都在慌忙地寻找丢失的东西。就因为这个坏毛病，我也被他遗落在了公园的椅子上。
人民币，这是一个在当今社会上诱惑了多少人的字眼！说得俗一点：人活着就是为了钱，没有钱你就活不下去——因为没钱就不能买东西吃，没东西吃就会被活活饿死。
我手里的这张纸钞是面额一百元的人民币，长方形，长15。5厘米，宽7。5厘米，纸币正面左下方和左侧印着蓝色编号：“PC49018882”，总体是红色，所以可称为“红版一百元”。
人民币流浪记 我是一张面值伍圆的纸币。我的主人是一个调皮鬼，平时总是丢三落四的，每天都在慌忙地寻找丢失的东西。就因为这个坏毛病，我也被他遗落在了公园的椅子上。
首先进行的是看钱，100元人民币中隐藏的“100”和没有隐藏的“100”一共八个。第二项进行的是听钱，李老师用手在钱上弹一弹，我们听到的是“啪啪”的声音，用手一晃，钱币发出“沙沙”的声音。
好险只是一场噩梦，我赶紧下床查看她，发现她依然安好，我松了一口气，心中的重担终于落下。一天天过去，她渐渐的恢复生机，发黑的地方也慢慢转为淡绿色，重拾“窈窕淑 女，君子好逑...”的美名。
小学生有零花钱的好处(至少20条)
1、零花钱能让孩子知道钱来之不易，从而更加珍惜钱零花钱的教育核心是要让孩子得到那种经过艰苦奋斗而来的满足感并学会享受和珍惜它。孩子有了一些零花钱后，可以在献爱心活动中表现自己的爱心。
2、给孩子零花钱的好处 可以让孩子体会到积少成多的感觉，让孩子学会存钱，学会累积财富。 可以让孩子有商业意识，知道买东西是要花钱的，要花多少钱才能买到自己想要的东 西。
3、鼓励孩子自己赚钱：教育孩子通过出售物品、做家务或参与家庭生意等方式赚钱，这样可以帮助他们更好地了解钱的价值，以及如何管理自己的财务。给孩子零花钱：给孩子一些零花钱，让他们自己决定如何花钱。
4、最主要的是，孩子不容易过度消费，一切都是会有条不紊地开展。总得来说，给孩子零花钱是件好事，能够从小培养他的金钱理念和财商。许多消费观念，便是从今天开始养成的好习惯。
5、可是我认为孩子的健康成长需要多方面的，而给小学生零花钱恰恰是其中的一个比较重要的方面。因为给孩子零花钱正好可以培养孩子的多方面的能力。一，培养孩子的财商。
6、其次零花钱可以使孩子对钱不太看重，自己自由支配的钱，在正确的引导下是很有理财观念指导的，在慢慢的锻炼中，孩子懂得了节约和适当的攒钱。这比苦心教导有用的多。
孩子对钱的理解是什么样的?
学龄前的孩子可能还无法理解信用卡与金钱之间的关系，所以，让他认识钱币是第一步。在孩子面前，爸爸妈妈最好多多使用现金消费；数钱的时候，不妨让孩子也参与进来吧！这样能教会他学数数、学运算，还能培养他的基本生活能力。
对孩子进行金钱教育是一个任重而道远的过程。具体来说，对孩子进行钱的教育包括教孩子认识钱、教孩子明白钱的用途，以及引导孩子树立正确的观念懂得如何挣钱、花钱这三个方面。我们需要从一下几个方面去对孩子进行金钱教育。
告诉孩子“钱”是怎么来的 很多孩子都以为钱是在爸爸妈妈身上的，或者是钱是从银行拿的，很少会有孩子说钱是爸爸妈妈辛苦工作换回来的。
给孩子一个额度适当的零用钱，让他们自己去管理。这样可以让孩子明白金钱的价值以及如何正确地支配金钱。在生活中，可以给孩子一些简单易懂的经济概念，例如消费、储蓄、投资等等，并让他们通过实践加深对这些概念的理解。
